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035			_aUPN01000216697
049			_aART-E
100	1		_aGodoy Ossa, Felipe _6- felipe.godoy@cpce.cl
100	1		_aVaras Scheuch, Leonor
100	1		_aMartínez Videla, María
100	1		_aTreviño, Ernesto
100	1		_aMeyer, Alejandra
222		0	_aESTUDIOS PEDAGOGICOS
245	0	0	_aInteracciones pedagógicas y percepción de los estudiantes en escuelas chilenas que mejoran: una aproximación exploratoria
260			_aChile
300			_a149-169
362	0		_a2016 Vol. 42, no. 3
520	3		_aEn este artículo se exploran características distintivas de las interacciones pedagógicas en clases de matemática de escuelas chilenas con trayectorias de mejoramiento, las que se contrastan con otras aulas del mismo nivel educacional. El estudio utiliza dos instrumentos, la observación externa y estandarizada mediante el uso protocolo internacional CLASS y además se indaga en la perspectiva de los niños analizando sus dibujos de las mismas clases. Ambas aproximaciones entregan información relevante, consistente y complementaria, que muestra significativas diferencias entre las aulas en estudio y las de referencia. Las aulas estudiadas exhiben una mejor calidad de las interacciones pedagógicas y una exacerbación de prácticas de enseñanza centradas en el profesor, que a su vez correlacionan negativamente con las interacciones de calidad.
653	0		_aEFICACIA ESCOLAR
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