000			01962nab a2200301 a 4500
005			20210219163116.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000216714
049			_aART-E
100	1		_aLamas Aicón, Macarena _6- macarena.lamas@uss.cl
100	1		_aLalueza Sazatornil, José uis
222		0	_aESTUDIOS PEDAGOGICOS
245	0	0	_aInnovar en el aula: Contradicciones entre nuevas herramientas y viejos roles como medio para trasformar la práctica
260			_aChile
300			_a243-258
362	0		_a2016 Vol. 42, no. 3
520	3		_aEl artículo expone una investigación cualitativa, longitudinal que utiliza la metodología de investigación-acción acerca del desarrollo de una actividad innovadora en una escuela ubicada en un contexto vulnerable y de riesgo de exclusión social. Nuestro propósito es contribuir a la reflexión de lo que sucede en estos entornos cuando se adopta una iniciativa que lleva al desarrollo conjunto de un proyecto de innovación educativa, así como conocer los factores que favorecen o interfieren en la apropiación de tal innovación. Nuestro marco teórico toma los planteamientos del enfoque sistémico y de la Teoría de la Actividad Histórico-Cultural. Nuestros resultados indican la emergencia de contradicciones entre las prácticas, herramientas y metas del sistema de actividad innovador y el sistema de actividad de aula, que se convierten en el motor del cambio a través de la búsqueda colectiva de resolución de estas contradicciones y construcción de nuevos roles en la actividad innovadora.
653	0		_aINNOVACION EDUCATIVA
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856	4		_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v42n3/art13.pdf
905			_aArticulo
336			_atexto$2rdacontent
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