000			01961nab a2200277 a 4500
005			20210219163123.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000216885
049			_aART
100	1		_aArroyo González, Rosario
100	1		_urarroyo@ugr.es
100	1		_aJiménez Baena, Abrahan Francisco
100	1		_ubrancus@correo.ugr.es
222		0	_aREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aEstructuración del ensayo científico sobre contenidos interculturales y competencias escritoras en estudiantes universitarios
260			_aMurcia, España
300			_a351-367
362	0		_a2016 volumen 34, número 2
520	3		_aOrganizar un texto de forma argumentativa, es una demanda de primer orden en las tareas académicas universitarias, porque: a) ayuda al estudiante a sintetizar ideas y a profundizar en la compresión y expresión de sus propios conocimientos, en cualquier área; y b) contribuye, de un modo decisivo, a la construcción de su identidad cultural desde una perspectiva crítica. En esta investigación se aplica una metodología multimétodo, concretamente: a) el análisis de contenido, usando el programa Nvivo, para describir las estructuras gramaticales, los contenidos interculturales y las competencias escritoras, expresadas por una muestra de estudiantes; y b) el análisis estadístico con el programa SPSS para descubrir la correlación entre las competencias escritoras y los elementos estructurales. Se concluye con las necesidades de formación de los estudiantes en niveles universitarios para el desarrollo de la composición argumentativa, y una propuesta didáctica que potencie las competencias comunicativas escritas interculturales
653	0		_aENSAYO CIENTIFICO
653	0		_aCOMPETENCIAS ESCRITORAS
653	0		_aESTUDIANTE UNIVERSITARIO
653	0		_aCONTENIDOS INTERCULTURALES
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283346043005
905			_aArticulo
999			_c188985 _d188985