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005			20240924070255.0
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035			_aUPN01000216935
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049			_aART-E
100	1		_aRancich, Ana María
100	1		_uarancich@fmed.uba.ar
100	1		_aDonato, Martín
100	1		_umdonato@fmed.uba.ar
100	1		_aGelpi, Ricardo Jorge
100	1		_urgelpi@fmed.uba.ar
245	1	0	_aRelación docente-alumno: _bpercepción de incidentes moralmente incorrectos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aIntroducción: la relación moral docente-alumno en medicina determina el vínculo que se entable con el paciente. Objetivo: comparar si los estudiantes de primero y tercer año de medicina de una universidad percibieron incidentes moralmente incorrectos realizados por educadores. Materiales y métodos: encuesta semiestructurada con ítems cerrados y abierto: narrar un incidente moralmente incorrecto, clasificado en seis categorías. Resultados: 80,7 % de tercero y 30,4 % de primero percibieron incidentes que fueron en su mayoría con auxiliares y en evaluación. Categorías más señaladas: maltrato verbal y evaluación injusta. Discusión: un incidente moralmente incorrecto es un concepto general, difiriendo de otros estudios, donde se analiza específicamente el maltrato, manifestado también en este. Conclusión: la falta de respeto y justicia podrían indicar la carencia de compromisos morales. PyB
650		4	_94168 _aRelación maestro-estudiante
650		4	_aÉtica _912720
653	0		_aMoral
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773			_gVol. 19, no. 2 (2015), p. 319-329 _tPersona y bioética _x0123-3122
856	4		_uhttp://personaybioetica.unisabana.edu.co/index.php/personaybioetica/article/view/5160/pdf
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