000			01925cab a2200265 ab4500
005			20231009125138.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000216967
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aDurán Aponte, Emilse
100	1		_uemilseaponte@usb.ve
100	1		_aArias Gómez, Diana
245	1	0	_aValidez de la encuesta de opinión estudiantil en universitarios venezolanos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe validó la Encuesta de Opinión Estudiantil (EOE) en universitarios venezolanos. La EOE mide la opinión de los estudiantes sobre el desarrollo de cada asignatura cursada. Participaron voluntariamente 410 alumnos con edades entre 16 y 25 años, inscritos en las asignaturas de matemáticas y lenguaje durante un trimestre. Para obtener evidencias de validez de constructo, se utilizó el análisis factorial exploratorio y el análisis factorial confirmatorio, en este último se aplicó la técnica de modelos rivales, lo que redujo la escala de 19 a 18 ítems. El modelo resultante aportó 68,25% de varianza explicada y altos índices de confiabilidad (α ≤ 0,787). Se evaluó la validez de criterio con las dimensiones de autoeficacia matemática y lingüística. Es recomendable su uso para medir la percepción del estudiante acerca del desempeño del profesor de cada asignatura, en búsqueda por lograr mejoras en los docentes y mayor confianza en el sistema educativo institucional. PE
653	0		_aEncuestas de opinión
653	0		_aEstudiantes universitarios
653	0		_aValidez
773			_gVol. 55, no. 2 (2016), p. 90-109 _tPerspectiva educacional : formación de profesores _x0716-0488
856			_uhttp://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/viewFile/419/215
902			_bLeonor Sotres/091023
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c189067 _d189067