| 000 | 01886nab a2200253 a 4500 | ||
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| 035 | _aUPN01000216974 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aGallardo Echenique, Eliana Esther | |
| 100 | 1 | _aMarqués Molías, Luis | |
| 100 | 1 | _aBullen, Mark | |
| 100 | 1 | _aStrijbos, Jan Willem | |
| 222 | 0 | _aREVISTA MEXICANA DE BACHILLERATO A DISTANCIA | |
| 245 | 0 | 0 | _aHablemos de aprendices digitales en la era digital |
| 300 | _a148-182 | ||
| 362 | 0 | _a2016 Año 8, número 15, febrero | |
| 520 | 3 | _aEste artículo se enfoca en una revisión de la literatura del concepto de “nativos digitales” y otros términos relacionados. Más específicamente, versa sobre la idea de una generación homogénea de usuarios prolíficos y hábiles de la tecnología digital nacidos entre 1980 y 1994. En total se revisaron 127 artículos publicados entre 1991 y 2014. Según los hallazgos, no parece existir ninguna definición comúnmente aceptada de un “nativo digital”. El concepto varía entre individuos, sociedades, regiones y naciones, y también con el paso del tiempo. Además, hay una serie de variables además de la edad que pueden ayudarnos a comprender la naturaleza del uso de las tecnologías digitales de los estudiantes. La llamada literatura “digital nativa” demuestra que a pesar de la elevada confianza y habilidades digitales de los estudiantes, su competencia digital puede ser mucho más baja que la de sus “maestros digitales”. Dada la confusión alrededor del “nativo digital” y términos similares, proponemos unificarlos bajo el concepto “aprendices digitales” | |
| 653 | 0 | _aNATIVOS DIGITALES | |
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| 653 | 0 | _aTECNOLOGIA DIGITAL | |
| 856 | 4 | _uhttp://bdistancia.ecoesad.org.mx/wp-content/uploads/Aprendices-digitales.pdf | |
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