000			02382nab a2200313 a 4500
005			20210219163135.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000217003
049			_aART-E
100	1		_aHodgson Suárez, Eva _6- eva.hodgson@uraccan.edu.ni
100	1		_aDonaire Mena, Verónica
100	1		_aIbarra Ramírez, Dora
222		0	_aCIENCIA E INTERCULTURALIDAD
245	0	0	_aViolencia escolar en la ciudad de Bluefields, RACCS Nicaragua
260			_aNicaragua
300			_a7-18
362	0		_a2016 Vol. 19, no. 2, jul.-dic.
520	3		_aEste estudio ha analizado las manifestaciones de Acoso Escolar (Bullying), causas y alteraciones psicológicas que ocasiona en estudiantes de Educación Secundaria de la ciudad de Bluefields. Es de tipo cuantitativo y cualitativo; la encuesta fue aplicada a 263 estudiantes de un universo de 536; estos datos fueron procesados a través del SPSS 0.17. También se desarrollaron dos grupos focales con la participación de 14 estudiantes y entrevistas individuales a 15 docentes. La información brindada fue analizada con las técnicas de análisis de contenido y discurso. Los resultados han revelado que los centros educativos de la ciudad de Bluefields no están exentos a la problemática del acoso escolar. Las manifestaciones de este fenómeno incluyen agresiones verbales, psicológicas, físicas y en menor escala las de índole sexual. Estas acciones desencadenan alteraciones emocionales en las víctimas de acoso, tales como el aislamiento social, baja autoestima, temor e ideas suicidas, esto también disminuye su rendimiento escolar. Las principales causas del acoso escolar es la violencia intrafamiliar, y la discriminación por pertenecer a grupos étnicos minoritarios. En cuanto a las estrategias de afrontamientos más utilizadas por los estudiantes para manejar situaciones de acoso escolar se refieren las centradas en la resolución y las estrategias de evitación.
653	0		_aACOSO ESCOLAR
653	0		_aALTERACIONES PSICOLOGICAS
653	0		_aESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO
653	0		_aEDUCACION SECUNDARIA
856	4		_uhttp://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/526/456
905			_aArticulo
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