000 | 02170cab a2200301 ab4500 | ||
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005 | 20240221063753.0 | ||
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035 | _aUPN01000217075 | ||
040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
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049 | _aART-E | ||
100 | 1 | _aRuiz Becerra, Thelma Leticia | |
100 | 1 | _utlruizb@ hotmail.com | |
100 | 1 | _aTosca Barrueta, Cristell Janet | |
100 | 1 | _ucriscros26@ hotmail.com | |
245 | 1 | 0 |
_aCompetencias en nuevos ambientes de aprendizaje : _bpara acceder y compartir conocimientos. Formando licenciados en ciencias de la educación _h[recurso electrónico en línea] |
506 | 0 | _aAcceso abierto | |
520 | 3 | _aLa integración de recursos tecnológicos en la educación da lugar a ambientes de aprendizajes, lo cual permite la transformación de la práctica educativa; en este sentido, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco se caracteriza por ser una Institución de Educación Superior innovadora que cuenta con un Modelo Educativo Flexible, e impulsa la formación integral centrada en el estudiante; ofrece dentro de su oferta educativa la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Esta licenciatura propicia una formación universitaria que prepara a futuros formadores para moverse en el mundo como profesionales, comprometidos y dispuestos a adaptarse a los cambios y circunstancias actuales. Por ello, la importancia de contar con un Plan de Estudios que promueva el desarrollo de competencias genéricas y específicas del Licenciado en Ciencias de la Educación, que contribuyan al conocimiento de las implicaciones institucionales, políticas, tecnológicas, económicas y sociales de los esquemas de formación en Nuevos Ambientes de Aprendizaje. PD | |
650 | 4 |
_aEducación a distancia _97924 |
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653 | 0 | _aProgramas de estudio | |
653 | 0 | _aAmbiente virtual de aprendizaje | |
653 | 0 | _aCompetencias genéricas | |
773 |
_gNo. 58 (2015), p. 31-36 _tPerspectivas docentes _x2395-9886 |
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856 | 4 | _uhttps://revistas.ujat.mx/index.php/perspectivas/article/view/1197 | |
856 | 4 | _uhttps://doi.org/10.19136/pd.a0n58.1197 | |
902 | _bLeonor Sotres/101023 | ||
905 | _aArticulo | ||
942 | _cART-E | ||
999 |
_c189175 _d189175 |