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035			_aUPN01000217333
049			_aART
100	1		_aVásquez Vicente, Miguel Angel
100	1		_uiangelmx05@gmail.com
222		0	_aPERFILES EDUCATIVOS
245	0	0	_aOrígenes y complejidades de una propuesta alternativa de formación continua para profesores de matemáticas y su articulación con el nivel de secundarias
260			_aMéxico
300			_a19-36
362	0		_a2016 Volumen 38, número especial
520	3		_aDesde el año 2012 se inició en Oaxaca una propuesta de profesionalización para profesores en servicio en educación secundaria en matemáticas a través de un programa de maestría profesionalizante. Como parte de esa experiencia se documentaron: 1) las complejidades reales que se presentan en el sistema educativo nacional mexicano con relación a la aplicación de las políticas docentes en una escuela normal superior del estado de Oaxaca; y 2) los cambios y adecuaciones a partir de la teoría socioepistemológica para plantear un didáctica renovada, centrada en prácticas, que permita a los profesores fortalecer su propuesta educativa de educación alternativa y la construcción de estructuras académicas que puedan expandirse y evolucionar conforme a sus necesidades
653	0		_aPROFESIONALIZACION DOCENTE
653	0		_aEDUCACION SECUNDARIA
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856	4		_uhttp://www.iisue.unam.mx/perfiles/articulo/2016-e-origenes-y-complejidades-de-una-propuesta-alternativa-de-formacion-continua-para-profesores-de-matematicas-y-su-articulacion-con-el-nivel-de-secundarias.pdf
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