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005			20240930124233.0
008			991125c2016 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000217680
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aWaked Hernández, Myriam Teresa _6- myriam.waked@uptc. edu.co
245	1	3	_aEl uso de los medios tecnológicos para mejorar el aprendizaje del español como lengua extranjera _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl uso de los medios tecnológicos para mejorar el aprendizaje del español como lengua extranjera, tuvo como objetivo valorar la implementación del uso de los medios tecnológicos a través de las actividades de las nueve unidades que se relacionaron en el libro de Waked, Rodríguez, Aponte y Cardozo, (2015). Se escogió el método investigación – Acción- Participativa (IAP), bajo el Paradigma socio-crítico. Para ello, se seleccionó una muestra de seis extranjeros que participaron en el plan de acción propuesto por la investigadora principal y dos profesores coinvestigadores del grupo de investigación Español Lengua Extranjera (ELEX). Como referencia teórica se tomó en cuenta a los autores Moreno, (2008) y Castañeda (2010), entre otros que fundamentaron su teoría en la utilización de las TICs como recurso de aprendizaje. Finalmente, los participantes extranjeros mejoraron la competencia comunicativa en español como lengua extranjera (ELE), mediante el uso de los medios tecnológicos en la escritura, la lectura y la expresión oral.
650		4	_94978 _aTecnología educativa
650		4	_92861 _aAprendizaje
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773			_gVol. 18, no. 1 (2016), p. 96-107 _tHorizontes pedagógicos _x2500-705X
856	4		_uhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18109
905			_aArticulo
942			_cART-E
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