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049			_aART-E
100	1		_aQuintanilla Espinoza, Angie _6- angiequintanilla.e@gmail.com
100	1		_aCofré Sáez, Angelina
245	1	3	_aEl uso de canciones para el aprendizaje de la gramática en inglés como lengua extranjera. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo principal de este artículo es determinar cómo el uso de canciones puede ser utilizado en el aprendizaje de gramática del inglés como L2. A través de esta investigación, se obtuvo evidencia sobre la efectividad de esta herramienta en el aprendizaje de gramática inglesa en un estudio cuasi-experimental pre-post test. El análisis de los resultados revela un mayor aumento en el aprendizaje del grupo experimental, el cual fue intervenido utilizando canciones, en comparación con el grupo control que utilizó una metodología tradicional. Esto indica que el uso de canciones sería beneficioso para el aprendizaje de gramática en L2.
650		2	_aCanciones _95589
650		4	_9215 _aAdquisición de segundo lenguaje
653	0		_aGramática
773			_g Vol. 17, no. 2 (2015), p. 8-16 _tHorizontes pedagógicos _x2500-705X
856	4		_uhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/17201
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