000			02637nab a2200277 a 4500
005			20240912124851.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000218015
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aOrdoñez Olmedo, Eva _6- eordolm@acu.upo.es
100	1		_aCaballero Gómez, Gumersindo
100	1		_aLópez Meneses, Eloy
245	1	0	_aPropuesta de mejora en el ámbito competencial de los planes de estudio de postgrado _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa investigación se enmarca en la problemática derivada de la implantación de los planes de estudios de las enseñanzas universitarias oficiales de Máster basados en competencias. Desde el equipo de trabajo del Centro de Estudios de Postgrado (CEDEP) de la Universidad Pablo de Olavide se confirma que puede ser insuficiente para el responsable/s académico/s a la hora de diseñar un plan de estudios basados en competencias orientarse exclusivamente por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Además, se constata que un alto porcentaje de los responsables académicos demandan un asesoramiento al CEDEP para orientarles en la elaboración competencial de los planes de estudios. A la luz de esta circunstancia, el equipo de trabajo del CEDEP se encargó de realizar una investigación de carácter exploratorio de tipo cualitativo para analizar la realidad actual. Para ello, se utilizó la técnica de interpretación de datos del análisis de contenidos documental. Se aplicó a un total de 66 planes de estudios desde el año 2009 hasta los 39 másteres que están en vigor en la actualidad, a través de los informes emitidos por la Dirección de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento (DEVA), infiriéndose que el 92% de ellos recibieron alguna recomendación en el apartado de planificación de la enseñanza, aludiendo de una manera u otra a las metodologías docentes, actividades formativas y sistemas de evaluación. Por último, se exponen diferentes recomendaciones de actividades formativas, metodologías docentes de topología integradora y sistemas de evaluación para facilitar la planificación de los mismos.
650		4	_932 _aEducación superior
653	0		_aCompetencias educativas
653	0		_aPlan de estudios
653	0		_aPosgrado
653	0		_aCurriculum
773			_gAño 9, no. 21 (2016), p. 44-54 _tHekademos : revista educativa digital _x1989-3558
856	4		_uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6280723
905			_aArticulo
942			_cART-E
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