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005			20240924064956.0
008			991125c2015 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000218309
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBlázquez Manzano, Alberto _6- albertoblazqu50@gmail.com
100	1		_aAna León-Mejía, A.
100	1		_aFeu Molina, S.
245	1	0	_aIntención y práctica de actividad física en maestros españoles _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este trabajo fue comparar la práctica actividad física semanal y la intención de mantenerse físicamente activos en maestros de educación infantil y primaria, así como conocer si les condiciona en estos aspectos su situación personal y laboral. Los participantes de este estudio fueron 415 maestros, 162 hombres y 353 mujeres. Se adaptó y validó, a través de una análisis factorial y confirmatorio, el cuestionario Intention to be Physically Active de Hein, Müür y Koka (2004) para una población de adultos en el ámbito laboral, alcanzado una fiabilidad alta (α=.91). El análisis inferencial mostró que la mujeres hacen menos actividad física que los hombres y que en la práctica habitual de actividad física y en la intención de ser físico activo los/as docentes solteros/as y sin hijos puntúan más alto que los casados y con hijos. Los maestros y maestras que más actividad física realizan presentan una mayor intención a realizar actividad física en el futuro, y estos resultados se interpretan en relación al tiempo de ocio que tienen los participantes en este estudio y las variables sociales que inciden en el mismo.
650		7	_9145 _aActividades físicas
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653	0		_aDocentes
653	0		_aEducación infantil
653	0		_aIntención
773			_gVol. 15, no. 2 (2015), p. 169-170 _tCuadernos de psicología del deporte _x1989-5879
856	4		_uhttps://revistas.um.es/cpd/article/view/233931
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c190409 _d190409