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049			_aART-E
100	1		_aMolina Hurtado, Yudy Alexandra
100	1		_uyudy.molina@uptc.edu.co
100	1		_aMoreno Cely, Claudia Patricia
100	1		_uclaudia.moreno@uptc.edu.co
245	1	3	_aLa esencia de la formación de formadores en el contexto de la educación a distancia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa formación de formadores en el contexto de la educación a distancia se convierte en un reto para los docentes del programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana, invitándolos a estructurar ambientes de aprendizaje conducentes a fortalecer la aprehensión de competencias conceptuales, pedagógicas, tecnológicas, labores y sociales que aseguren la movilización del saber en situaciones y escenarios concretos y diversos. El objetivo del artículo se centra en destacar la importancia de la formación de formadores en el contexto de la educación a distancia caracterizando así, por un lado, al formador como persona que perfecciona y contempla su praxis desde una realidad circundante que apremia la formación en valores éticos, humanos, políticos, económicos, sociales y cultuales inmersos en el rol del docente en el siglo XXI, y por otro lado, a los docentes en formación como seres críticos, proponentes y constructores de paz para pensarse como maestros para toda la vida. En virtud a ello, se presenta una reflexión entre la formación de formadores y el desarrollo profesional ante los desafíos a los que se enfrenta el docente en formación con relación a sus prácticas pedagógicas sustentadas desde la enseñanza y afirmadas en el aula a través del proceso pedagógico, bajo la puesta en escena de competencias y desempeños a partir de procesos que generan autonomía para enfrentarse al complejo mundo en el que se vive. Praxis.
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773			_gVol. 12 (2016), p. 111-117 _tPraxis : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x1657-4915
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