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005			20240924070623.0
008			991125c2016 ck tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000218524
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPita Morales, Luz Adriana
100	1		_uluzpita@uniboyaca.edu.co
245	1	0	_aLínea de tiempo : _beducación ambiental en Colombia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa educación ambiental es un proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con el entorno en el que se desarrolla el cual tiene en cuenta la realidad biofísica, social, política; en este sentido, es fundamental generar en la sociedad actividades que promuevan la valoración y respeto por el ambiente. La educación ambiental debe ser dinámica, participativa, y estar orientada a la formación de personas críticas y reflexivas con capacidad de comprender la problemática ambiental desde el contexto local, regional y nacional. En este marco, nace la necesidad de contextualizar la labor que se ha hecho a nivel nacional en la construcción de instrumentos que le permitan al Estado mirar la educación ambiental como una herramienta fundamental para el cuidado de los recursos naturales, y no como un concepto aislado ajeno a la comunidad. En la presente revisión se aborda el marco histórico de la educación ambiental en Colombia sus desafíos, retos y la manera como se están abriendo espacios formativos y de proyección para el manejo adecuado del ambiente. En conclusión, la educación ambiental es un proceso participativo que debe nacer del colectivo con el fin de dar gestión a los recursos naturales propios de una región y comunidad, en donde el quehacer de los profesionales es orientar estos procesos en la sociedad. Praxis
650		4	_aEducación ambiental _94338
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653	0		_aPolíticas públicas
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773			_gVol. 12 (2016), p. 118-125 _tPraxis : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x1657-4915
856	4		_uhttp://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1853/1331
902			_bLeonor Sotres/101123
905			_aArticulo
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