000			01998nab a2200241 a 4500
005			20240830115506.0
008			991125c2016 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000218748
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPerdomo Motolongo, Jose Alejandro _6- perdomomotolongo@gmail.com
100	1		_aNayleet Beltrán, María
245	1	0	_aMetodología de capacitación e interacción en e-learning para consolidar la educación en línea _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo tiene como objetivo determinar si la Metodología PACIE: presencia, alcance, capacitación, interacción en e-learning puede ser el eslabón que una y consolide la educación en línea en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Sobre la base de la propuesta de la Fundación para la Actualización Tecnológica en Latinoamérica (FATLA), se presenta este estudio documental y las primeras conclusiones de la sistematización de experiencias, lo que podría ser atrayente en la formación docente; como experiencia innovadora para el proceso enseñanza-aprendizaje. La misma se basa en el trabajo colaborativo y cooperativo como estrategia instruccional, donde el rol del participante como adulto autorregulado en entornos virtuales y los bloques que conforman un aula virtual, es preponderante. De igual forma se hace énfasis en la importancia de crear el departamento de educación en línea. Finalmente se propone algunas alternativas para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, para demostrar que el constructivismo y la investigación son posibles en plataformas virtuales.
650		2	_95218 _aEducación en línea (Internet)
653	0		_aE-learning
653	0		_aCampus virtual
773			_gVol. 16, no. 1 (2014), p. 178-187 _tHorizontes pedagógicos _x2500-705X
856	4		_uhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/16115
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c190848 _d190848