000			01807nab a2200265 a 4500
005			20250105180900.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000218833
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMorón Monge, Hortensia _6- hmoron@us.es
100	1		_aPérez Melgar, Marina
245	1	3	_aEl itinerario didáctico como herramienta para la activación patrimonial: una experiencia docente desde el parque María Luisa _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo describe el diseño y puesta en práctica de un Itinerario Didáctico en el entorno natural y socio-cultural del Parque de María Luisa de la ciudad de Sevilla. Esta actividad se ha llevado a cabo dentro del programa de actividades de la “Fiesta de la Historia” organizado por la Facultad de Educación de la Universidad de Sevilla. A pesar de que el Itinerario Didáctico está dirigido a las etapas educativas de infantil y la primera etapa de primaria, éste puede servir como ejemplo real y práctico para otras etapas educativas superiores como la secundaria obligatoria. Tiene, por tanto, como objetivo principal la puesta en valor de este espacio patrimonial a partir del juego como recurso didáctico y favorecedor de una E/A desde la indagación, observación e interacción con dicho entorno.
650		7	_aPatrimonio cultural _919284
650		4	_99143 _aEducación no formal
653	0		_aEducación infantil
653	0		_aItinerario didáctico
773			_gVol. 35, no. 2 (2016), p. 83-94 _tCampo abierto : revista de educación _x0213-9529
856	4		_uhttps://revista-campoabierto.unex.es/index.php/campoabierto/article/view/2750
902			_aGloria Jiménez/
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c190933 _d190933