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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000219102
049			_aART
100	1		_aSanz Chouquet, Katia
100	1		_uksanz1@alumno.uned.es
222		0	_aEDUCATIO SIGLO XXI : REVISTA DE LA FACULTAD DE EDUCACION
245	0	0	_aLa eliminación del libro de texto y el uso del portafolio en la asignatura de música en ESO : _buna experiencia para incrementar la calidad del aprendizaje y la motivación del alumnado
260			_aMurcia, España
300			_a9-32
362	0		_a2017 Volumen 35, número 1, marzo
520	3		_aSe abordó el presente estudio con el objetivo de desarrollar estrategias que incrementaran la calidad de los aprendizajes y la evaluación, además de la motivación de los alumnos en la materia de Música en Educación Secundaria Obligatoria. Para ello se diseñó una experiencia en la que se eliminó el libro de texto y se utilizó el portafolio a lo largo del curso acadé- mico 2013-2014, complementando dicho uso con trabajos cooperativos, autoevaluaciones y coevaluaciones. Se utilizó un diseño de dos grupos para comparar los resultados en cuanto a satisfacción con la asignatura y medias académicas. Se completó la investigación con los datos relativos a la evaluación del clima de aula por parte del alumnado. Los resultados muestran un aumento significativo del interés del alumnado por la materia y opiniones favorables acerca de la mejora personal en procesos de trabajo en equipo entre otros, la capacidad de apreciar estilos nuevos o la capacidad de síntesis
653	0		_aMUSICA
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856	4		_uhttp://revistas.um.es/educatio/article/view/286201/209921
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.6018/j/286201
905			_aArticulo
999			_c191202 _d191202