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005			20231124104708.0
008			991125c2015 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000219170
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aHorcas López, Vicent
100	1		_uVicent.Horcas@uv.es
100	1		_aBernad i García, Joan Carles
100	1		_ujcbernad@uv.es
100	1		_aMartínez Morales, Ignacio
100	1		_uIgnacio.martinez@uv.es
245	1	1	_a¿Sueña la juventud vulnerable con trabajos precarios? : _bla toma de decisiones en los itinerarios de (in/ex)clusión educativa _h[recurso electrónico en línea]
520	3		_aEste trabajo aborda el análisis de los discursos de jóvenes que han tenido dificultades en su itinerario educativo y que han participado en “itinerarios de segunda oportunidad”. A partir de entrevistas a jóvenes, pretendemos aproximarnos a los argumentos desde los que dan sentido a sus itinerarios académicos y a las decisiones a las que se han enfrentado. Estos argumentos muestran fuertes implicaciones de la posición social de los actores, y están influidos por agentes de la institución educativa y familiar. En ese marco los jóvenes van configurando unas expectativas de futuro. Estas expectativas se debaten entre tres vías: salidas a espacios laborales poco cualificados y precarios, aunque funcionales al sistema productivo; salidas a entornos protegidos con una elevada dependencia; o salidas a vías marginales que les devuelven a redes de proximidad de alta vulnerabilidad. Estos itinerarios evidencian la tensión entre la reproducción social y la resistencia. Profesorado.
650		4	_94966 _aFracaso escolar
650		4	_96083 _aDeserción escolar
653	0		_aTransición escuela-trabajo
653	0		_aEmpleo
653	0		_aAnálisis del discurso
773			_gVol. 19, no. 3 (2015), p. 211-225 _tProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado _x1989-639X
856	4		_uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/18876
902			_bLeonor Sotres/241123
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c191270 _d191270