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005			20240813124131.0
008			991125c2015 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000219255
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aFernández Antón, Estefanía _6- fanitafernandez@hotmail.com
245	1	4	_aLas finalidades del diálogo en los grupos interactivos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos grupos interactivos son una actuación socioeducativa de éxito en la cual los grupos heterogéneos de alumnos y la interacción dialógica entre estudiantes, profesorado, familiares y otras personas de la comunidad son fundamentales para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Teniendo en cuenta estas ideas nos planteamos como objetivo dar a conocer las finalidades del diálogo en los grupos interactivos de una Comunidad de Aprendizaje. Para alcanzar la finalidad expuesta, empleamos la metodología comunicativa crítica y las técnicas de recogida de datos la observación comunicativa y la entrevista en profundidad. Desde el procedimiento metodológico anterior, conocemos que el diálogo es necesario para el avance individual y para el avance del grupo de niños que conforman la clase. Esto significa que los niños y niñas no aprenden individualmente, sino que todos aprenden juntos y los aprendizajes individuales son fundamentales para favorecer el aprendizaje de las otras personas.
650		2	_99719 _aDiálogo
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650		2	_93027 _aInteracción
653	0		_aAprendizaje grupal
773			_gVol. 8, no. 17 (2015), p. 27-34 _tEspiral. Cuadernos del profesorado _x1988-7701
856	4		_uhttps://ojs.ual.es/ojs/index.php/ESPIRAL/article/view/995/918
905			_aArticulo
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