000			01966cab a2200277 ab4500
005			20231127095058.0
008			991125c2016 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000219310
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGutiérrez Castillo, Juan Jesús
100	1		_ujjesusgc@us.es
100	1		_aCabero Almenara, Julio _934761
245	1	0	_aEstudio de caso sobre la autopercepción de la competencia digital del estudiante universitario de las titulaciones de grado de educación infantil y primaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa presente investigación analiza el grado de competencia digital que muestran tener los estudiantes universitarios de Educación (Grados de Educación Infantil y Primaria). Desde el punto de vista metodológico, se trata de una investigación cuantitativa, desarrollada a través de un diseño descriptivo. Para satisfacer las necesidades del estudio, se diseño un cuestionario ad hoc, tomando como referente investigaciones similares a la naturaleza de nuestro estudio y los estándares desarrollados por la ISTE en el Proyecto NETS*S 2007. El instrumento fue administrado a un total de 2,038 estudiantes de las distintas Facultades y Escuelas Universitarias de Andalucía. Los resultados muestran, que aunque el nivel de competencia que muestran tener los estudiantes es considerable, tienen un nivel medio-bajo en el uso de las habilidades y destrezas de las tecnologías emergentes. Profesorado.
653	0		_aCompetencias digitales
653	0		_aFormación docente
653	0		_aCuestionarios
653	0		_aInstrumentos de medición
773			_gVol. 20, no. 2 (2016), p. 180-199 _tProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado _x1989-639X
856	4		_uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/10414
902			_bLeonor Sotres/271123
905			_aArticulo
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999			_c191410 _d191410