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005			20240809115422.0
008			991125c2017 cl br p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000219413
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGordillo, Wilson _6- wgordillot@udistrital.edu.co
100	1		_aPinzón Casallas, Wilson Jairo
100	1		_aMartínez, José H.
245	1	4	_aLos mapas conceptuales: una técnica para el análisis de la noción de derivada en un libro de texto _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste estudio determina la utilización de mapas conceptuales como técnica de análisis de libros de texto de cálculo diferencial, con el objeto de identificar los obstáculos epistemológicos sobre la noción derivada. La investigación se centra en los postulados de mapa conceptual de Novak y Cañas y el significado holístico de la derivada. La metodología es descriptiva, pues se diseña un mapa conceptual para la noción derivada y se contrasta con los elementos que se abordan para la enseñanza de la noción en un libro de texto de cálculo diferencial. Los resultados obtenidos muestran representaciones y conceptos asociados a la derivada que el autor del texto no aborda, evidenciando la falta de estructura para potenciar el aprendizaje de la noción de derivada.
650		2	_95253 _aMapas conceptuales
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773			_gVol. 10, no. 2 (2017), p. 57-66 _tFormación universitaria _x0718-5006
856	4		_uhttp://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v10n2/art07.pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
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