000 02525cab a2200289 ab4500
005 20231205093541.0
008 991125c2016 sp tr p o 000 0 spa d
035 _aUPN01000219534
040 _aMX-MxUPN
_bspa
_cMX-MxUPN
_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aCantero Rodríguez, Nuria
100 1 _unuriacante82@hotmail.com
100 1 _aPantoja Vallejo, Antonio
100 1 _uapantoja@ujaen.es
245 1 3 _aLa transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje [CdA] en la provincia de Jaén
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEn la actualidad se están llevando a cabo diversas experiencias de cambio organizativo y metodológico en los centros educativos, tendentes a combatir el fracaso escolar y el abandono. Entre ellas, destaca la propuesta Comunidades de Aprendizaje (CdA), que en Andalucía se constituye en un red de proyectos encaminados a la transformación social y cultural de centros educativos y su entorno, así como a la mejora de los resultados escolares y de la convivencia con el fin de lograr el éxito educativo de todo el alumnado. Con el objetivo de conocer de qué forma se han producido estos procesos de transformación en CdA y los elementos identificativos de los mismos, se ha planteado un estudio en los siete centros de la provincia de Jaén que son CdA, en el que han participado 74 profesores. Con tal fin, se diseña y valida un cuestionario que permite un acercamiento a esta realidad desde la perspectiva del profesorado, de tal forma que se puedan describir los resultados y situaciones educativas que se producen en los centros. Está compuesto por 136 items y se administra de forma telemática. Entre los resultados obtenidos destacan cómo al convertirse el centro en CdA el profesorado percibe su influencia en la mejora de los rendimientos educativos del alumnado y en la convivencia de toda la comunidad educativa, al mismo tiempo que existe una influencia positiva en el ejercicio de la docencia y un notable incremento de sus niveles de satisfacción. Profesorado.
653 0 _aComunidades de aprendizaje
653 0 _aInnovación educativa
653 0 _aAprendizaje dialógico
653 0 _aExito educativo
773 _gVol. 20, no. 3 (2016), p. 715-749
_tProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado
_x1989-639X
856 4 _uhttps://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/54616
902 _bLeonor Sotres/051223
905 _aArticulo
942 _cART-E
999 _c191633
_d191633