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008			991125c2017 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000219623
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCalderón Mayorga, César
100	1		_ucesarcalderon_mayorga@hotmail.com
100	1		_aRuiz Palmero, Julio
100	1		_aSánchez Rodríguez, Jose
100	1		_aSánchez Rivas, Enrique
245	1	0	_aUn modelo de enseñanza flexible apoyada en las tic : _bel caso del Centro Universitario Los Valles de Guadalajara (México) _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aCon el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) las universidades fortalecen sus cursos con herramientas tecnológicas, entre ellas las plataformas de aprendizaje. El Centro Universitario de los Valles de la Universidad de Guadalajara (Cuvalles) combina la presencialidad con actividades en línea desarrolladas a través de la plataforma Moodle. Esta plataforma es fundamental para la institución, ya que los alumnos asisten solo dos o tres días a la semana a sesiones presenciales y el resto desarrollan las actividades de sus cursos a través de las herramientas de la plataforma. La investigación se realizó con el fin de conocer la forma en que alumnos de diferentes licenciaturas de este Centro Universitario utilizan estas herramientas. Para ello en una primera fase cumplimentaron un cuestionario en línea, realizándose un análisis de los resultados obtenidos por licenciatura y comparándose entre si; en una segunda fase se desarrollaron entrevistas a los alumnos y en una tercera los resultados de los cuestionarios y de las entrevistas se integraron para analizarlos en su conjunto, encontrándose información relevante sobre las herramientas utilizadas, frecuencia de uso, el por qué las utilizan... Los resultados obtenidos permitirán mejorar la utilización de las herramientas de Moodle en esta institución, pudiendo destacar que para los alumnos de las distintas licenciaturas es beneficioso utilizar las herramientas de Moodle pues pueden acceder fácilmente a material de apoyo, herramientas de comunicación, verificar sus avances los días que no asisten a Cuvalles, además de apoyar sus aprendizajes. A pesar de lo cual, se detecta que no se aprovechan suficientemente, por ello parece necesario fijar estrategias que contribuyan a fomentar un adecuado empleo de las mismas. Profesorado.
650		4	_94978 _aTecnología educativa
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653	0		_aB-Learning
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773			_gVol. 21, no. 1 (2017), p. 333-348 _tProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado _x1989-639X
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