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005			20240115122937.0
008			991125c2017 uy tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000220190
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049			_aART-E
100	1		_aHontou, María Cecilia
100	1		_uceci.hontou@gmail.com
100	1		_aMoriera, Karen
245	1	0	_aHabla privada y resolución de problemas en adolescentes de 15 años _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl fenómeno de hablarse a sí mismo ha sido investigado desde diferentes perspectivas psicológicas. La psicología socio-cultural lo denomina Habla Privada (HP) y lo define como una manifestación audible de lenguaje, autodirigida, con funciones de autorregulación. El HP permite orientar, monitorear y evaluar la acción. Aparece frente a una demanda cognitiva y sirve para guiar la resolución de problemas. Aunque la mayoría de las investigaciones sobre HP se han centrado en la infancia, existen estudios en adolescentes y adultos que sugieren que el HP continúa siendo una estrategia cognitiva empleada en todo el ciclo vital. Nuestro objetivo fue estudiar el HP en adolescentes y su relación con la resolución de problemas. Para ello, aplicamos la Tarea de Formación de Conceptos Artificiales Vygotski-Saharov (TFCA) a 19 adolescentes de 15 años, de dos contextos socio-económicos diferentes, generando protocolos verbales y realizando un análisis microgenético de los mismos. Se identificó HP en 17 de los 19 adolescentes y se encontró una correlación directa y grande entre HP-desempeño en la tarea. Los adolescentes que tuvieron una puntuación más alta en la tarea emplearon además, más habla privada antecediendo a la acción y más evaluaciones de la acción que sus pares con una puntuación intermedia. Estos resultados aportan evidencia a la hipótesis vigotskiana sobre la relación entre lenguaje y pensamiento. PCS,
650		2	_93841 _aLenguaje
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650		2	_92522 _aSolución de problemas
653	0		_aHabla privada
773			_gVol. 17, no. 1 (2017), p. 76-97 _tPsicología, conocimiento y sociedad _x1688-7926
856	4		_uhttp://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/324/318
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