000			02921nab a2200313 a 4500
005			20240924070200.0
008			991125c2017 cr tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000220203
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aDenegri Coria, Marianela _6- marianela.denegri@ufrontera.cl
100	1		_aCaro Vallejos, Claudia
100	1		_aCerda Figueroa, María Isabel
100	1		_aEschmann Gacitúa, Katya
100	1		_aMartínez Guaiquil, Nathaly
100	1		_aSepúlveda Aravena, Jocelyne
245	1	0	_aRelación entre actitudes hacia el endeudamiento y discrepancia del yo en estudiantes de pedagogía chilenos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa globalización ha trastocado diferentes normas y dinámicas sociales, dando énfasis a prácticas asociadas al consumo y al endeudamiento. En el presente artículo, resulta de particular interés el segmento de jóvenes universitarios estudiantes de pedagogía debido a que; por un lado, son ciudadanos activos y a la vez son responsables de la formación de nuevos ciudadanos. En este marco, este estudio pretendió establecer la asociación entre variables demográficas, discrepancia del yo y la actitud hacia el endeudamiento en estudiantes de las carreras de Pedagogía en Matemática, Castellano e Historia de las zonas norte, centro y sur de Chile. Se utilizó una muestra de 1085 estudiantes universitarios de pedagogía de ambos sexos pertenecientes a universidades del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas. Se empleó un diseño cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional. Se aplicaron dos instrumentos: Escala de Actitudes hacia el Endeudamiento y Escala de Discrepancia del yo. Los resultados indican una correlación positiva entre las distintas dimensiones de discrepancia del yo y la actitud hedonista hacia el endeudamiento. En cuanto a la actitud austera hacia el endeudamiento, está correlacionada negativamente con la discrepancia del yo a nivel social. Respecto a diferencias de género, se aprecia que las mujeres son quienes presentan mayor actitud austera. La importancia de indagar este fenómeno remite a la prevención de situaciones de endeudamiento y la promoción de acciones organizadas al adquirir bienes y/o servicios por medio de la consideración de pautas y dinámicas de las sociedades postmodernas, que refuercen, además, el rol modelador de comportamientos financieros de los docentes en sus estudiantes.
650		4	_932 _aEducación superior
650		4	_aEstudiantes _913250
653	0		_aEndeudamiento
653	0		_aFormación docente
773			_gVol. 17, no. 3 (2017), p. 1-28 _t Actualidades investigativas en educación _x1409-4703
856	4		_uhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29248/29199
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.15517/aie.v17i3.29248
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c192302 _d192302