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008			991125c2015 cl tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000220216
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049			_aART-E
100	1		_aChiappa, Roxana
100	1		_urchiappa@uw.edu
100	1		_aMuñoz García, Ana Luisa
245	1	0	_aEquidad y capital humano avanzado : _banálisis sobre las políticas de formación de doctorado en Chile _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aCriterios de productividad científica y crecimiento económico han sido largamente usados para evaluar el efecto de las políticas de formación de doctorado. Desde una perspectiva distinta, analizamos la expansión de las becas de doctorado en Chile desde una noción de equidad con justicia social. En la última década, Chile ha invertido la mayor cantidad de recursos en formación de postgrado. Tras realizar un estudio de caso con énfasis en el componente cualitativo, los resultados muestran que el paradigma de la economía del conocimiento domina la racionalidad del proceso de expansión de las becas de doctorado en Chile, mientras que la equidad no se define ni se menciona a excepción de una iniciativa puntual y algunos criterios aislados. Psicoperspectivas.
653	0		_aEquidad educativa
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773			_gVol. 14, no. 3 (2015), p. 17-30 _tPsicoperspectivas : individuo y sociedad _x0718-6924
856	4		_uhttp://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/621/440
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