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049			_aART-E
100	1		_aNúñez, Pedro _939415
100	1		_upnunez@flacso.org.ar
100	1		_aLitichever, Lucía
245	1	0	_aSer joven en la escuela : _btemporalidades y sentidos de la experiencia escolar en la Argentina _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo tiene como objetivo analizar las experiencias juveniles en la escuela secundaria en la actualidad. Más concretamente, indagar en los sentidos que los jóvenes otorgan a su paso por la institución escolar: los aspectos que más les gustan, las interacciones con sus pares y sus expectativas en relación con los estudios. La investigación se realizó en nueve escuelas de tres centros urbanos de la Argentina: ciudad de Buenos Aires, provincia de Buenos Aires y Rosario. En cada escuela se aplicó una encuesta, se hicieron entrevistas con estudiantes y docentes, se realizaron observaciones de campo y se recogieron como fuentes primarias y secundarias materiales instituciones y otros elaborados por los estudiantes. Los resultados sugieren una relación entre desigualdad urbana y educativa. Además, dan cuenta de la persistencia de expectativas cifradas en que el tránsito por la institución sea útil para conseguir un trabajo o continuar estudios superiores. Se discute la estructuración de nuevos marcos temporales que enfatizan otras valoraciones sobre los sentidos de la escuela. Psicoperspectivas.
653	0		_aExperiencia escolar
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653	0		_aExpectativas de los estudiantes
773			_gVol. 15, no. 2 (2016), p. 90-101 _tPsicoperspectivas : individuo y sociedad _x0718-6924
856	4		_uhttp://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/854/502
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