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049			_aART-E
100	1		_aCalero, Alejandra
100	1		_uacalero@psi.uba.ar
245	1	0	_aActividades extraescolares durante la adolescencia : _bcaracterísticas que facilitan las experiencias óptimas _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abierto
520	3		_aLas actividades extraescolares se han asociado al desarrollo positivo durante la adolescencia. Las experiencias óptimas (EO) se caracterizan por la implicación por motivación intrínseca en actividades en las que se experimenta un gran disfrute; estas experiencias también se han asociado al desarrollo personal y al compromiso con las actividades. Objetivo: estudiar las características de la participación en actividades extraescolares que se asocian con la ocurrencia de EO en población adolescente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Método: Se administró el Inventario Breve de Experiencias Óptimas a 300 adolescentes que participaban de actividades extraescolares. Resultados: Se observó que el tiempo dedicado a la actividad y la antigüedad de la práctica afectaba el nivel de EO, a diferencia del hecho de tener un profesor, de realizar la actividad con amigos o del tipo de actividad que no pareció afectar el nivel de EO. Conclusión: A la luz de los resultados resultan más importantes factores relacionados con la dedicación personal a la actividad, por encima de los factores vinculados a aspectos sociales o la naturaleza de las actividades. Psicoperspectivas.
653	0		_aActividades extraescolares
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773			_gVol. 15, no. 2 (2016), p. 102-109 _tPsicoperspectivas : individuo y sociedad _x0718-6924
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