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008			991125c2016 cu qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000220939
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aFonseca Sanz, Ada Nidia _6- afonsecas@udg.co.cu
100	1		_aÁlvarez Cortés, Alexis Benancio
100	1		_aRamírez Guerrero, Violenma
245	1	3	_aLa comprensión de textos escritos con orientación interactiva en la escuela primaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa comprensión de textos escritos constituye un tema de valor para la Pedagogía actual, que trasciende los marcos de la enseñanza de la lengua materna. Por la necesidad de seguir profundizando en este tema se desarrolla esta investigación que tiene como objetivo proponer tareas de aprendizaje para la comprensión de textos escritos con orientación interactiva, desde un enfoque lúdicro e independiente, en escolares del segundo ciclo de la escuela primaria. Este artículo, que es el resultado de la sistematización teórica sobre el tema, realizado por sus autores como parte de la formación doctoral, se ha evaluado en la práctica educativa de la escuela primaria, con resultados positivos que avalan la efectividad de las actividades propuestas, lo que demuestra la necesidad de transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la comprensión de textos escritos para convertirlo en un proceso interactivo, lúdicro e independiente.
650		4	_94097 _aOrientación educativa
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650		2	_94301 _aTareas escolares
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773			_gVol. 7, no. 4 (2016), p. 127-142 _tDidasc@lia : didáctica y educación _x2224-2643
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