000			01689nab a2200265 a 4500
005			20240531134441.0
008			991125c2017 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000220965
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aTejada Garitano, Eneko _6- eneko.tejada@ehu.eus
100	1		_aGaray Ruiz, Urtza
100	1		_aRomero Andonegi, Ainara
245	1	3	_aLa incidencia de la participación cooperativa en entornos virtuales en el rendimiento académico _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl rendimiento de los equipos de trabajo depende de la calidad de las aportaciones que realicen. El objeto de esta investigación es conocer cómo incide la participación cooperativa en un entorno virtual en el rendimiento académico. Este estudio de carácter cuantitativo se llevó a cabo en la Escuela de Magisterio de Bilbao (UPV/EHU) sobre una muestra de 155 estudiantes del Grado en Educación Primaria. El alumnado conformó 25 equipos distribuidos según los roles de Belbin y trabajó de forma cooperativa y virtualmente por medio de wikis en el desarrollo de un proyecto educativo. De la investigación se extrae que los equipos y estudiantes que más participan en contexto virtual tienen mayor garantía de éxito académico.
650		4	_93961 _aRendimiento académico
653	0		_aParticipación
653	0		_aAprendizaje colaborativo
653	0		_aEquipos de trabajo
773			_gNo. 60 (2017), p. 1-11 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x135-9250
856	4		_uhttp://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/889/pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c193064 _d193064