000			01992nab a2200277 a 4500
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008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000221004
049			_aART
100	1		_aFernández Larragueta, Susana
100	1		_usfernan@ual.es
100	1		_aFernández Sierra, Juan
100	1		_aRodorigo, Monia
222		0	_aREVISTA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aExpectativas socioeducativas de alumnas inmigrantes : escuchando sus voces
260			_aBarcelona, España
300			_a483-498
362	0		_a2017 Volumen 35, número 1, enero
520	3		_aLa incorporación de estudiantes inmigrantes en nuestras escuelas, ha generado la necesidad de construir espacios interculturales que favorezcan, además del desarrollo cognitivo, su inclusión académica y sociolaboral. En el marco de un estudio multicaso más amplio, hemos llevado a cabo doce historias singulares de vida socioeducativa a alumnas inmigrantes, que nos ha permitido conocer a través de sus voces qué elementos tienen incidencia significativa en la construcción de sus expectativas sociales y educativas. Se ha elaborado un relato cruzado a partir del análisis cualitativo de temas emergentes categorizando información de diversos instrumentos. El estudio confronta cómo ciertas creencias estereotipadas del profesorado y prácticas pedagógicas envejecidas, junto a ciertas presiones machistas y xenófobas del ambiente, producen desamparo educativo y desconfianza en dichas jóvenes. Pero también, cómo el apoyo de las madres, de compañeras y algunos docentes innovadores y comprometidos, ponen el contrapunto recreándoles ilusiones y expectativas positivas de futuro escolar y sociolaboral
653	0		_aALUMNAS INMIGRANTES
653	0		_aINCLUSION ACADEMICA
653	0		_aINCLUSION SOCIOLABORAL
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283352041012
856	4		_uDOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.35.2.257591
905			_aArticulo
999			_c193103 _d193103