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035			_aUPN01000221070
049			_aART
100	1		_aSánchez Cerón, Manuel
100	1		_umcid_c@yahoo.com.mx
100	1		_aCorte Cruz, Francisca María del Sagrario
222		0	_aREVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS EDUCATIVOS
245	0	0	_aEstudio exploratorio sobre la extensión de la jornada escolar y sus efectos en los maestros de primaria en Tlaxcala
260			_aMéxico
300			_a59–84
362	0		_a2017 Volumen 47, número 2
520	3		_aEn las últimas décadas las reformas educativas neoliberales han avanzado significativamente en América Latina. Los aspectos que han tocado estas transformaciones son variados y van desde los que modifican el currículo hasta los que afectan las condiciones de trabajo de los maestros. Uno de estos cambios es la puesta en marcha de las escuelas de tiempo completo (ETC). En esta perspectiva, esta investigación presenta un estudio de carácter exploratorio que muestra los efectos que esta política ha tenido para los maestros de primaria en Tlaxcala. El trabajo se basó en entrevistas focalizadas a cuatro profesores que trabajan en ETC. Como el fenómeno es muy complejo en este artículo solo se consideraron cuatro niveles: los aspectos pedagógicos, el desgaste y el cansancio de los maestros, los efectos en los salarios y los procesos de capacitación docente
653	0		_aESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
653	0		_aEDUCACION PRIMARIA
653	0		_aTLAXCALA, MEXICO
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856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27052400004
905			_aArticulo
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