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005			20240530100508.0
008			991125c2016 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221090
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMiranda J, Christian _6- christian.miranda@u.uchile.cl
100	1		_aMedina A, José Manuel
100	1		_aAlvarado Prada, Luis Eduardo
100	1		_aGysling C, Jacqueline
100	1		_aRivera, R, Pablo
100	1		_aLópez, A, Pablo
245	1	0	_aLiderazgo en docentes beneficiarios del programa de postítulos en matemáticas: un estudio evaluativo de la formación permanente de profesores _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEsta investigación tiene por finalidad analizar el concepto de liderazgo docente en el contexto educacional en función de su importancia y relación con el desarrollo profesional de profesores, evidenciado desde el contexto internacional, lo que justifica la configuración de un perfil de líder de los profesores pertenecientes a los programas de postítulos en matemáticas de una universidad del sur del país. La investigación es un estudio de casos de tipo mixto. Como resultado se constata una presencia predominante del liderazgo transformacional en los profesores, manifestándose una concomitancia con la búsqueda de formación permanente de los informantes
650		4	_912865 _aDesarrollo profesional
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653	0		_aLiderazgo docente
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773			_gVol. 42, no. 4 (2016 ), p. 107-126 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v42n4/art07.pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
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