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035			_aUPN01000221115
049			_aART
100	1		_aRos Morente, Agnès
100	1		_ua.ros@pip.udl.cat
100	1		_aFilella Guiu, Gemma
100	1		_aRibes Castells, Ramona
100	1		_aPérez Escoda, Núria
222		0	_aREVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA
245	0	0	_aAnálisis de la relación entre competencias emocionales, autoestima, clima de aula : _brendimiento académico y nivel de bienestar en educación primaria
300			_a8-18
362	0		_a2017 Volumen 28, número 1, enero-abril
520	3		_aSon varios los autores que han señalado la importancia de variables relacionadas con la inteligencia emocional, el ambiente escolar y la autoestima del individuo. En este sentido, el presente estudio busca examinar la relación entre las variables de autoestima, clima de aula, nivel de bienestar (evaluado con la escala de ansiedad-estado), el rendimiento académico y las competencias emocionales (conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar) en una muestra de escolares de educación primaria. Para este fin, se evalúa a los alumnos mediante un protocolo de cuatro instrumentos autoinformados (QDE, STAIC, A-EP y CES), además de recoger las notas de las materias instrumentales. El análisis de resultados facilita la exploración de la relación entre las distintas variables y la relación que existe entre ellas para intentar dilucidar los mecanismos que intervienen en dichos procesos. A modo de conclusión, nuestros resultados muestran que, tal como se hipotetizó y como apunta la literatura previa, un mejor manejo de las emociones, así como una autoestima más sana predice claramente un mejor estado emocional de los niños, lo cual se ve reflejado en el clima social de aula y en el rendimiento. A su vez, cabe señalar que las competencias emocionales son la variable con más valor predictivo en cuanto al nivel de bienestar de los alumnos
653	0		_aAUTOESTIMA
653	0		_aCOMPETENCIAS EMOCIONALES
653	0		_aAMBIENTE ESCOLAR
653	0		_aINTELIGENCIA EMOCIONAL
856	4		_uhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338252055002
856	4		_uhttp://www2.uned.es/reop/pdfs/2017/28-1%20-%20Ros.pdf
905			_aArticulo
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