000			01812nab a2200289 a 4500
005			20240924070202.0
008			991125c2017 cl br p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221127
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aRojas, Darío F. _6- dariorojas@udec.cl
100	1		_aZambrano, Carolina del C.
100	1		_aSalcedo, Pedro A.
245	1	0	_aMetodología de análisis de disponibilidad léxica en alumnos de pedagogía a través de la comparación jerárquica de lexicones _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo propone una metodología de análisis de disponibilidad léxica, basada en la comparación directa de lexicones obtenidos de estudiantes de pedagogía. Esto se hace en respuesta a centros de interés sobre temáticas indicadas como estándar por el Ministerio de Educación de Chile, para la enseñanza de las matemáticas en educación media. La metodología define una nueva medida de disimilitud entre lexicones, basada en la distancia de Levenshtein, la que permite utilizar un enfoque de análisis cuantitativo mediante técnicas estadísticas y de agrupación que no son posibles en los enfoques tradicionales. Los resultados muestran la factibilidad del enfoque propuesto, permitiendo utilizar el léxico disponible como herramienta de comparación de grupos e individuos.
650		4	_aEstudiantes _913250
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773			_gVol. 10, no. 4 (2017), p. 3-14 _tFormación universitaria _x0718-5006
856	4		_uhttp://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v10n4/art02.pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
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