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005			20240131114012.0
008			991125c2016 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221293
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGarcía Barrera, Alba
100	1		_ualba.garcia@udima.es
245	1	0	_aEvaluación de recursos tecnológicos didácticos mediante e-rúbricas _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aPara introducir adecuada y efectivamente las TIC en el ámbito educativo se deben modificar los métodos y estrategias que estructuran el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que no pueden seguir respondiendo al enfoque expositivo tradicional. El profesorado debe ejercer un rol de facilitador del aprendizaje y el alumnado debe tomar un papel más activo. Pero también debe modificarse la evaluación y la elección que se realiza de las herramientas y materiales digitales a emplear en el aula. Ante esta necesidad, se invitó a 50 estudiantes de la Universidad a Distancia de Madrid a que, dentro de la asignatura de Magisterio denominada “Métodos, recursos y nuevas tecnologías para el aprendizaje”, diseñaran una e-rúbrica que les sirviera para valorar la calidad y la adecuación de los recursos educativos digitales, y que al mismo tiempo les ofreciera la oportunidad de descubrir las posibilidades didácticas que brinda este tipo de herramienta como medio de evaluación. RED
653	0		_aE-Rúbricas
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773			_gVol. 15, no. 49 (2016), p. 1-13 _tRED : revista de educación a distancia _x1578-7680
856	4		_uhttp://www.um.es/ead/red/49/garcia-barrera.pdf
902			_bLeonor Sotres/310124
905			_aArticulo
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