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005			20240209123625.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221355
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGriffiths, David
100	1		_ud.e.griffiths@bolton.ac.u
100	1		_aBlat, Josep
100	1		_aGarcía, Rocío
100	1		_aSayago, Sergio
245	1	3	_aLa aportación de IMS Learning Design a la creación de recursos pedagógicos reutilizables _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo se discute el concepto y la utilidad del objeto de aprendizaje, proponiendo que el factor clave es su uso, y no tanto sus características. Después, se revisan las actuales especificaciones de eLearning para la definición de estos objetos, indicando sus ventajas y desventajas. La especificación IMS Learning Design (LD) es analizada con más detalle, destacando su contribución al debate de los objetos reutilizables de aprendizaje con referencia a experiencias en la Universitat Pompeu Fabra. Finalmente, se señala la importancia y necesidad de herramientas apropiadas y se indican las iniciativas actuales que potencian la implementación y uso de la especificación IMS-LD. RED
653	0		_aObjetos de aprendizaje
653	0		_aDiseño instruccional
653	0		_aEntornos virtuales de aprendizaje
773			_gNo. 50 (2016), p. 1-11 _tRED : revista de educación a distancia _x1578-7680
856	4		_uhttp://www.um.es/ead/red/50/griffiths_et_al.pdf
902			_bLeonor Sotres/090224
905			_aArticulo
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999			_c193452 _d193452