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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 |
_aMilena Bernal, Angela _6- angela.bernal@iberoamericana.edu.co |
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_aLa importancia de la danza inclusiva en la formación docente. _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEste artículo, es una revisión teórica de la investigación “Percepción social sobre la danza en la Educación inclusiva”, dentro de la formación de docentes en pregrado de educación Infantil y educación especial. Metodología de tipo exploratorio descriptivo, cuya población objeto fueron 21 estudiantes asistentes de investigación, provenientes de diferentes regiones Colombia, generando así un aporte importante dentro de la inclusión y la percepción sobre cómo es vista la danza dentro de la educación inclusiva en Colombia a través de entrevistas semiestructuradas empleando Hangouts de google. Además, se destaca hablar de inclusión y las políticas enfocadas a la educación, proponiendo la danza inclusiva como actor que enfatiza la conciencia del cuerpo, valorando la expresión corporal innata en todos los seres humanos a, obedeciendo a las posibilidades individuales que cada niño en el aula tiene para fortalecer su proceso individual y colectivo en la adquisición del conocimiento y fortalecimiento de la personalidad. | |
| 650 | 2 |
_914825 _aPercepción social |
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_97100 _aEducación inclusiva |
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_91515 _aExpresión corporal |
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| 653 | 0 | _aFormación docente | |
| 773 |
_gVol. 18, no. 2 (2016), p. 134-148 _tHorizontes pedagógicos _x2500-705X |
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| 856 | 4 | _uhttp://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/rhpedagogicos/article/view/1147/909 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
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_c193495 _d193495 |
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