000			01801nab a2200265 a 4500
005			20240924064959.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221458
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049			_aART-E
100	1		_aSánchez-Muros Lozano, Patricia Sonsoles _6- sonsoles@ugr.es
245	1	0	_aContacto interétnico en el contexto hacia la minoría gitana en la pre-adolescencia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn el marco de un estudio etnográfico en colegios de enseñanza pública, en entornos donde mayoría y minoría gitana conviven desde hace siglos, se explora en el discurso cotidiano de los escolares, los factores claves de la construcción social de la categoría, así como las actitudes tempranas enprocesos de interacción interétnica en el aula. El análisis de distintos datos (discurso ordinario, proxémica del aula y redes sociométricas) de una muestra intencional de 40 alumnos/as no gitanos de 2º ESO, en localidades con alta concentración de población gitana, muestra contrastes cualitativamente significativos en el prejuicio étnico. Las categorizaciones, actitudes y procesos de inclusión o exclusión interétnica están intervenidos por factores sociales, que facilitan o dificultan, el desarrollo del prejuicio étnico en este periodo crítico de aprendizaje.
650		4	_aEducación primaria _91552
650		2	_96606 _aPrejuicios y antipatías
653	0		_aGitanos
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653	0		_aInclusión social
773			_gNo. 25 (2016), p. 1-21 _tAvances en supervisión educativa _x1885-0286
856	4		_uhttps://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/546/386
905			_aArticulo
942			_cART-E
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