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005			20240209132929.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221634
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049			_aART-E
100	1		_aIslas, Claudia
100	1		_ucislas@cualtos.udg.mx
245	1	0	_aRepresentaciones sociales de estudiantes universitarios acerca del b-learning: un análisis de contenido _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aActualmente el b-learning es considerado como una de las modalidades de enseñanza-aprendizaje más prometedoras, esto por la flexibilidad de estrategias y acciones que permite articular desde lo presencial y virtual. Bajo este supuesto, se presentan los resultados de una investigación de tipo cualitativo, cuyo objetivo fue conocer las representaciones que estudiantes universitarios construyen a partir de su vivencia cursando asignaturas de licenciatura en esta modalidad. La información deriva de la técnica de comparación constante y el método de análisis de contenido aplicado a 18 entrevistas a profundidad, dirigidas a estudiantes de una Universidad Pública del estado de Jalisco, México. Los resultados, interpretados desde la Teoría de las Representaciones Sociales dan indicios de que ellos elaboran opiniones a partir de sus creencias y percepciones, contacto e interacción con el profesor, así como desde las habilidades que desarrollan para adaptarse a la modalidad y lo que ésta les implica. RED
650		4	_94978 _aTecnología educativa
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773			_gNo. 51 (2016), p. 1-19 _tRED : revista de educación a distancia _x1578-7680
856	4		_uhttp://www.um.es/ead/red/51/islas.pdf
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