| 000 | 02331cab a2200277 ab4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20240212093634.0 | ||
| 008 | 991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000221637 | ||
| 040 |
_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2 |
||
| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aElisondo, Romina | |
| 100 | 1 | _urelisondo@gmail.com | |
| 100 | 1 | _aDonolo, Danilo | |
| 100 | 1 | _udonolo@gmail.com | |
| 245 | 1 | 0 |
_aDeterminaciones y relaciones de interacción en el triángulo constituido por preguntas, creatividad y aprendizaje _h[recurso electrónico en línea] |
| 520 | 3 | _aEl objetivo del ensayo es argumentar teórica y empíricamente acerca de las relaciones entre preguntas, creatividad y aprendizaje; y proponer orientaciones para construir contextos educativos creativos. Iniciamos el escrito presentando planteos teóricos referidos al enfoque problem finding y destacamos la importancia de las preguntas en la evaluación de la creatividad. Para construir las argumentaciones, recuperamos resultados de una investigación reciente titulada Evaluación de la creatividad: análisis de variables alternativas relacionadas con la forma y el contenido de las respuestas en el test CREA. Luego, nos referimos a la creatividad como componente indispensable de los aprendizajes y proponemos una perspectiva educativa en la cual las preguntas son el eje para la construcción de contextos creativos de enseñanza y aprendizaje. Destacamos el papel de las preguntas únicas e inesperadas como estrategias de enseñanza y de aprendizaje. La perspectiva educativa propuesta también reconoce las particularidades de los contextos tecnológicos actuales como espacios propicios para la interrogación. Asimismo, argumentamos acerca de los sustentos cognitivos, metacognitivos y emocionales de las preguntas en contextos educativos. Por último, planteamos consideraciones respecto de las relaciones entre preguntas, creatividad y aprendizajes en contextos mediados tecnológicamente. RED | |
| 653 | 0 | _aAprendizaje creativo | |
| 653 | 0 | _aAprendizaje basado en preguntas | |
| 653 | 0 | _aEstrategias de aprendizaje | |
| 653 | 0 | _aTIC | |
| 773 |
_gNo. 51 (2016), p. 1-17 _tRED : revista de educación a distancia _x1578-7680 |
||
| 856 | 4 | _uhttp://www.um.es/ead/red/51/ | |
| 902 | _bLeonor Sotres/120224 | ||
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c193734 _d193734 |
||