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005			20240212094554.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221638
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aTemesio Vizoso, Silvana
100	1		_usilvana.temesio@fic.edu.uy
245	1	0	_aEducación inclusiva: retos y oportunidades _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe presentan los aspectos que intervienen en el tratamiento de la accesibilidad en los entornos virtuales: metadatos, modelo conceptual IMS y procesos bajo una visión de accesibilidad “social”. Los recursos educativos en los entornos virtuales, los repositorios de objetos educativos, los estudiantes y los docentes en los cursos constituyen un ecosistema en continua movilidad e interrelación. La propuesta para lograr accesibilidad en entornos virtuales consiste en favorecer estos procesos e interacciones en el ecosistema. La participación de los diversos actores en el aporte de metadatos y la demanda de generación de adaptaciones accesibles o su mejoramiento se nomina como “accesibilidad 2.0” y se plantea como clave para desencadenar cambios que propendan a una mayor accesibilidad en entornos virtuales. RED
650		4	_97100 _aEducación inclusiva
653	0		_aEntornos virtuales de aprendizaje
653	0		_aRecursos educativos
653	0		_aAccesibilidad
773			_gNo. 51 (2016), p. 1-22 _tRED : revista de educación a distancia _x1578-7680
856	4		_uhttp://www.um.es/ead/red/51/temesio.pdf
902			_bLeonor Sotres/120224
905			_aArticulo
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