| 000 | 01447nab a2200241 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219163400.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000221658 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aAlucin, Silvia | |
| 100 | 1 | _ualucin@irice-conicet.gov.ar | |
| 222 | 0 | _aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA | |
| 245 | 0 | 0 |
_aImaginarios sobre los estudiantes en las políticas escolares : _bel nivel secundario en el “centro” y en la “periferia” |
| 300 | _a135-158 | ||
| 362 | 0 | _a2017 Volumen 22, número 72, enero-marzo | |
| 520 | 3 | _aEn este trabajo analizamos las imágenes de estudiantes construidas por docentes y el modo en que las mismas atraviesan las políticas escolares de cuatro instituciones de nivel secundario ubicadas en la periferia y en el centro de la ciudad de Rosario, Argentina. Partimos teórica y metodológicamente de una perspectiva antropológica, con el objetivo de analizar cómo estos imaginarios configuran significaciones y prácticas que delimitan formas simbólicas de organizar la desigualdad social y los diferentes itinerarios educativos en los que dicha desigualdad es desafiada, producida y reproducida | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION SECUNDARIA | |
| 653 | 0 | _aPERCEPCION DOCENTE | |
| 653 | 0 | _aDESIGUALDAD EDUCATIVA | |
| 653 | 0 | _aROSARIO, ARGENTINA | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=ART72006 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 999 |
_c193755 _d193755 |
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