000			01681nab a2200241 a 4500
005			20210219163403.0
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035			_aUPN01000221767
049			_aART
100	1		_aVázquez, Alicia
100	1		_uvazquez.alicia733@gmail.com
222		0	_aREVISTA MEXICANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA
245	0	0	_aTareas de síntesis discursiva y aprendizaje en la universidad : _bprocesos implicados y dificultades declaradas por los estudiantes
300			_a863-887
362	0		_a2017 Volumen 22, número 74, julio-septiembre
520	3		_aEste artículo presenta resultados parciales de una investigación llevada a cabo con 18 estudiantes universitarias de la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina. El objetivo es dar cuenta de las dificultades que manifestaron para dar cumplimiento a una consigna que requería elaborar una síntesis discursiva basada en la lectura de fuentes múltiples. Las estudiantes fueron entrevistadas en dos oportunidades: antes de la tarea, con el propósito de indagar qué obstáculos pensaban que enfrentarían para realizarla, y después de hacerla, con el fin de que expusieran los inconvenientes que efectivamente tuvieron. Los resultados y los testimonios de las estudiantes evidencian una mayor toma de consciencia de los problemas a medida que se involucraron en la lectura de los materiales y en la escritura del texto
653	0		_aCOMPOSICION DE TEXTOS
653	0		_aALFABETIZACION ACADEMICA
653	0		_aEDUCACION SUPERIOR
653	0		_aLECTO-ESCRITURA
856	4		_uhttp://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC03&&sub=SBB&criterio=ART74008
905			_aArticulo
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