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049			_aART-E
100	1		_aBeltrán Pellicer, Pablo _6- pbeltran@unizar.es
245	1	0	_aUna propuesta sobre probabilidad en educación infantil con juegos de mesa _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn este artículo se presenta un acercamiento en educación infantil a las situaciones de incertidumbre y, por tanto, a la probabilidad, basado en la utilización de juegos de mesa. Se argumenta que diversos autores señalan la pertinencia de tratar contenidos propios de probabilidad con niños de 3 a 6 años, sugiriendosecuencias didácticas decarácter informal e introductorio, principalmente en torno a la asimilación de términos como seguro, imposible o probable. Igualmente, se pone de manifiestoen la literaturaque el principal obstáculo para el desarrollo del razonamiento probabilístico radica en que las situaciones cotidianas en las que interviene el azar no ofrecen una información adecuada para que se produzca un aprendizaje significativo.Con este enfoque, seanalizan algunos juegos de mesa en donde la estrategia óptima se basa en el razonamiento probabilístico y se presenta una propuesta de actuación, en el marco de un estudio exploratorio,para niños de entre 3 y 6 años.
650		4	_aEducación de niños _95387
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653	0		_aSituaciones de incertidumbre
773			_gVol. 6, no. 1 (2017), p. 53-61 _tEdma 0-6 : educación matemática en la infancia _x2254-8351
856	4		_uhttps://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5875
856	4		_uhttps://doi.org/10.24197/edmain.1.2017.53-61
905			_aArticulo
942			_cART-E
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