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008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aLópez P., Iris Athamaica _6- iathamaica@usb.ve
245	1	0	_aUtilizando TouchMath para enseñar nociones de Aritmética a un niño con TEA _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aElobjetivo de este artículo es describir una experiencia didáctica desarrollada con un niño diagnosticado con TEA, (Trastorno de Espectro Autista), en la enseñanza de las nociones básicas de Aritmética, tales como,los números naturales, el conteode los números naturales,las relaciones de ordenentre los números naturales:mayor, menor e igualylas operaciones de suma, resta y multiplicación. Esta experiencia didáctica cubre un período de dos añosaproximadamentey,para la enseñanza de todas estas nociones y procedimientos,se utilizó el método TouchMath, perocon la implementación de otras estrategias,en donde también se incluyeronelementos multisensoriales, en un entornode estudioadecuado, adaptados alas necesidades del niño. El resultado de esta experiencia fue exitoso, evidenciándose que el aprendizaje de las nociones básicas de Matemática, en este caso de la Aritméticabásicaes completamente factible en algunos niños y personas con TEA,si seemplean los apoyosadecuados.
650		2	_923712 _aTrastornos del espectro autista
650		4	_aEducación de niños _95387
650		4	_96835 _aEnseñanza individualizada
653	0		_aEducación matemática
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773			_gVol. 6, no. 1 (2017), p. 62-74 _tEdma 0-6 : educación matemática en la infancia _x2254-8351
856	4		_uhttps://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5876
856	4		_uhttps://doi.org/10.24197/edmain.1.2017.62-74
905			_aArticulo
942			_cART-E
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