000			02203nab a2200265 a 4500
005			20240530063728.0
008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000221900
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGrijalva Verdugo, Abel Antonio _6- Abel.grijalva@udo.mx
100	1		_aUrrea Zazueta, María Luisa
245	1	0	_aEvaluación de la competencia digital en estudiantes de comunicación. El caso de una universidad mexicana _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa adquisición de saberes digitales, así como la promoción de pensamiento crítico para la gestión de la dieta de medios, son urgencias de las actuales sociedades mediáticas. En ese sentido, los comunicadores juegan un papel importante en la configuración de dichos mecanismos, pues son los mediadores y generadores de estructuras comunicativas complejas en las actuales ecologías hipercomunicadas. Así, esta investigación analiza los niveles de competencia digital en estudiantes de comunicación de una universidad mexicana. Para proceder con la propuesta se utilizó como soporte teórico el Marco Común de Competencia Digital Docente (europeo) 2017, se reportan los hallazgos sobre dos de las cinco áreas que integran dicho marco: 1) información y alfabetización informacional y 2) creación de contenidos digitales. Para el análisis, los sujetos son agrupados en universidad baja y universidad alta en relación a su grado de avance en la carrera con la intención de buscar posibles relaciones entre los años de escolaridad y la competencia digital que poseen. Para tal fin, fueron empleadas pruebas no paramétricas (Chi-cuadrado y Test Exacto de Fisher).
650		4	_95620 _aPensamiento crítico
650		4	_99547 _aMedios masivos de comunicación
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aCompetencias digitales
653	0	5	_aMéxico
773			_gVol. 6, no. 2 (2017), p. 276-301 _tEdmetic : revista de educación mediática y tic _x2254-0059
856	4		_uhttp://helvia.uco.es/xmlui/bitstream/handle/10396/15411/Edmetic_vol_6_n_2_16.pdf?sequence=1&isAllowed=y
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c193997 _d193997