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035			_aUPN01000222063
049			_aART
100	1		_aNovaro, Gabriela
100	1		_aHecht, Ana Carolina
222		0	_aARGUMENTOS : ESTUDIOS CRITICOS DE LA SOCIEDAD
245	0	0	_aEducacion, diversidad y desigualdad en Argentina : _bexperiencias escolares de poblaciones indígenas y migrantes
260			_aMéxico
300			_a57-76
362	0		_a2017 Volumen 30, número 84, mayo-agosto
520	3		_aEn Argentina las experiencias escolares de la población indígena y migrante, particularmente aquella con marcaciones étnicas vinculadas con lo indígena, se desarrollan en un marco que evidencia niveles significativos de exclusión, pese a las modificaciones realizadas en las políticas públicas de los últimos años. Este artículo se propone abordar la situación socioeducativa de los niños y jóvenes indígenas auto-identificados como tobas/qom y de migrantes e hijos de migrantes provenientes de Bolivia en el contexto de la provincia de Buenos Aires. Analizamos las interpelaciones identitarias intergeneracionales, interétnicas y nacionales, así como los vínculos entre saberes valorados diferencialmente entre las familias y organizaciones indígenas y migrantes, al igual que en las instituciones escolares. La investigación que da origen a este trabajo se realiza desde un abordaje etnográfico, que se complementa con el análisis de documentos, leyes y materiales estadísticos
653	0		_aMIGRANTES
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905			_aArticulo
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