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005			20240412110830.0
008			991125c2017 cl fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000222107
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGarcía Fernández, Beatriz _6- beatriz.garcia@uclm.es
100	1		_aMateos Jiménez, Antonio
100	1		_aRomo-Pérez, Vicente
245	1	0	_aConstrucción y validación de un instrumento para identificar las percepciones de los docentes de Ciencias sobre el modelo de enseñanza por competencias _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aDesde el año 2006, las distintas leyes educativas españolas han tenido entre sus objetivos implantar y desarrollar el modelo de enseñanza por competencias. Sin embargo, no existían herramientas que permitiesen identificar la percepción de los docentes sobre este modelo en el ámbito concreto de las ciencias experimentales, más aún cuando los profesores son una pieza clave en toda reforma educativa. El objetivo de este artículo es construir y validar un instrumento que permita identificar estas percepciones en docentes de Educación Primaria y Secundaria. Los resultados de las pruebas de validación, llevadas a cabo con una muestra de 250 docentes en activo de ambas etapas educativas en España, permiten presentar un instrumento compuesto por 16 ítems de sencilla aplicación, fiable y válido, capaz de evaluar la percepción de los docentes de educación obligatoria sobre la competencia científica.
650		4	_91552 _aEducación primaria
650		7	_94281 _aEducación secundaria
653	0		_aCompetencia científica
653	0		_aPercepción docente
773			_gVol. 43, no. 1 (2017), p. 139-156 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v43n1/art09.pdf
905			_aArticulo
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